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三是建立优化农村学校教师素质的良性机制。针对农村教师年龄老化、结构不合理的现状,我们重点做了五项工作,第一是坚持每年招聘增员90人左右,新教师全部分配到农村学校,服务期至少3年。第二是坚持开展城乡交流,建立了城区教师到农村学校支教服务制度。第三是在教师职称评定和教师绩效工资发放中,向农村教师倾斜。第四是建立了城区学校和农村学校结对互动制度。第五是建立了城乡教师的继续教育制度。这些措施有效地提升了全市尤其是农村师资的整体水平,进一步缩小了城乡差距,实现了师资分配上的均衡公平和优质资源的高度共享。

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1、网上报名:考生可通过互联网进行。具体报名时间和报名网址见国家教育部的具体规定(应届本科毕业生可提前报名;考生自行登录中国研究生招生信息网http://yz.chsi.com.cn/浏览报考须知,按教育部、考生所在地省级高校招生办公室、报考点以及我校研究生处网上公告要求报名)。考生在网上报名时务必按要求正确填写院、系、报考专业、选考科目及相应的代码,否则由我校指定。

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为加强师资队伍建设,尤其是高层次拔尖人才、创新团队、青年拔尖人才三支队伍的建设,学校已开始实施校级青年拔尖人才选拔培养制度、师资博士后制度、非石油主干学科青年教师专项培养基金制度和青年教师出国培训制度等举措。

创新型科技人才的培养,已成为中国长期发展战略和未来教育规划中不得不重点考虑的问题,而上海世博会的举办则为我们更深入地思考这一问题提供了一个最直接、最直观的庞大参照系。“世界宛如博览会”,世界正在飞速发展,科技创新则是一切发展的源头。如何促进科技创新?如何培养杰出的科技创新人才?正在崛起的中国,不正应从上海世博会的宏大场面和繁华热闹中,冷静地直面和回应那高悬苍天、振聋发聩的“钱学森之问”吗?(马敏)

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遵照“面向市场与行业设专业”的思路,学院人才培养工作紧紧围绕漳州市两岸经贸合作基地、农产品加工基地、花卉生产供应开发基地等建设,逐步建立与区域经济发展、人才市场需求相适应的人才培养培训机制,不断提高服务水平和办学效益。素有“花果之乡”美称的漳州现已成为福建省最大的花卉生产出口基地,花卉品种各项指标均居全省第一,每年园林园艺人才需求量非常大。学院立足本地优势,于2006年、2007年创办园艺技术专业(花卉方向)和园林技术(城市园林)专业,师资力量雄厚,教学仪器设备先进,聘请大量企业优秀工程师担任行业兼职教师,与福建热带植物研究所、闽南花卉有限公司、花博园等建立良好的校企合作关系,努力为漳州花卉业的发展培养急需人才贡献力量。

责编 左汶骏

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